•
reconnaître et accepter ses droits et responsabilités
au sein d’un groupe |
1,2,3,4,5,6 |
•
gagner une compréhension du processus par lequel
se développe une relation |
1,2,3,4,5,6 |
•
reconnaître les qualités d’un bon
ami |
1,2,3,4,6 |
|
•
décrire comment fonder et maintenir une amitié
|
1,2,3,4,5,6 |
•
discuter de l’effet des pressions exercées
par les camarades sur les relations |
4 |
•
démontrer des aptitudes de communications à
l’aide du modèle d’affirmation
|
3,4,5 |
•
décrire comment maintenir une relation intime
saine |
1,2,3,4,5,6 |
•
discuter de certains des défis rencontrés
au sein des fréquentations et expliquer
comment y faire face |
1,2,3,4,5,6 |
•
expliquer la différence entre l’amour
obsessionnel et le grand amour |
1,2,3 |
•
identifier les sources de conflits |
1,2,3,4 |
•
discuter de la prévention des conflits |
4,5,6 |
•
identifier les approches négatives et positives
face à un conflit |
1,2,3,4,5,6 |
•
identifier les approches négatives et positives
face à un conflit |
1,2,3,4,5 |
•
dresser la liste des ressources disponibles pour aider
un(e) amie(e) qui se trouve
dans une situation violente |
2,3,4,5,6 |
|
